题目内容
（请给出正确答案）
A.纠正不良的学习习惯
B.不断提高学习效率
C.树立正确的学习态度
D.善用不同的学习方式
答案
C、树立正确的学习态度
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更多“对于线上学习，有的同学常抱怨，“老师对我的要求太严格了，受不…”相关的问题
A.对于我会的问题，我会主动举手
B.对于我会的问题，当很少有人举手时，我才会举手
C.对于我不会的问题，我感到很紧张，害怕被老师提问到
D.无论会不会这个问题，我都不举手
A.同学，你很聪明，你说的很对
B.同学，你听谁说的，没有的事
A.听君一席话，胜读十年书
B.近水知鱼性，近山识鸟音
C.读书须用意，一字值千金
D.莫道君行早，更有早行人
A.网络信息良莠不齐，最好看课本自学
B.珍惜受教育的权利，履行受教育义务
C.提高网上授课能力，安排好教学计划
D.教育成就民族未来，受教育改变命运
A.通过他人了解自己
B.通过集体了解自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过实践活动认识自己
A.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。抑扬顿挫
B.他们有的从图拉驾车赶来，正襟危坐地等待这位大师的接见正襟危坐
C.我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。习以为常
D.连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。油然而生
A.小明：我们班同学在老师的带领下，对学习充满热情，生活愉快而充实
B.小羽：长跑训练时，我意志力不坚定而半途而废，被同学们嘲笑，我心里充满了挫败感
C.小芳：同学们在班级里读书、交流、进步，遨游在知识的海洋里，乐趣无穷
D.小兰：在班级组织的社会实践活动中，同学们合理分工，团结互助，共同完成任务，感受到集体的力量和温暖
A.忽略了学生发展的整体性
B.忽略了学生发展的不可逆性
C.忽略了学生发展的阶段性
D.忽略了学生发展的未完成性
为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
