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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

萨伯的职业发展5阶段理论中,()开始并最终确定所从事的职业和工作,并谋求职业稳定和个人发展。

A.探索阶段

B.成长阶段

C.衰退阶段

D.建立阶段

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第1题
依据赫茨伯格双因素理论,下列不属于激励因素的有()。

A.职业发展

B.工作具有挑战性

C.工资收入

D.工作富有成就感

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第2题
学会欣赏别人的善意并企求得到别人赞同的儿童,其道德发展处于柯尔伯格理论中的哪一个阶段()。

A.操作与关系倾向

B.人际关系与补同的定向

C.权威和社会权利控制的定向

D.社会契约定向

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第3题
提出“人职匹配理论”的学者是()。

A.金兹伯格

B.萨伯

C.帕森斯

D.霍兰德

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第4题
工作分析作为现代人力资源管理活动中必不可少的一部分,最早起源于()

A.施恩的职业锚理论

B.萨柏的职业发展阶段理论

C.梅奥的人际关系理论

D.泰罗的科学管理理论

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第5题
依据行为改变的阶段理论,健康管理师在第4、5阶段最主要的工作是()。

A.重点促使人们进行思考,认识到危险行为的危害,权衡改变行为的利弊,从而产生改变行为的意向、动机

B.促使人们做出决策,尽快开始改变危害健康的行为

C.改变环境来消除或减少诱惑;通过自我强化和学会信任来支持行为改变

D.重点提高人们的自我效能与知识和技能

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第6题
爱德华·L·伯纳斯开始将“策划”的概念全面引入公共关系的理论和实践,并得到人们的普遍认可的年代是在20世纪______年代()

A.20

B. 30

C. 40

D. 50

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第7题
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于()。

A.好孩子定向

B.惩罚与服从

C.相对功利取向

D.维护权威或社会秩序

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第8题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。()
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第9题
在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().(A)认识到法律不是死板

在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().

(A)认识到法律不是死板的条文

(B)对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

(C)为自己塑造一个社会赞同的形象

(D) 强调对法律和权威的服从

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第10题
在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()·(A)认识到法律不再是

在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()·

(A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

(B)为自己塑造一个社会赞同的形象

(C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚

(D)强调对法律和权威的服从

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