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[主观题]

在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()·(A)认识到法律不再是

在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()·

(A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

(B)为自己塑造一个社会赞同的形象

(C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚

(D)强调对法律和权威的服从

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第1题
在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().(A)认识到法律不是死板

在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().

(A)认识到法律不是死板的条文

(B)对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

(C)为自己塑造一个社会赞同的形象

(D) 强调对法律和权威的服从

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第2题
学会欣赏别人的善意并企求得到别人赞同的儿童,其道德发展处于柯尔伯格理论中的哪一个阶段()。

A.操作与关系倾向

B.人际关系与补同的定向

C.权威和社会权利控制的定向

D.社会契约定向

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第3题
16岁的小鹏进行了开放式两难故事测验,根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,发现自己处于习俗水平,那么习俗水平的发展阶段包括()。

A.好孩子的道德定向

B.天真的利己主义

C.维护权威和秩序的道德观

D.履行准则与守法的道德

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第4题
根据柯尔伯格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(2)的儿童是()。

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为好孩子)为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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第5题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。()
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第6题
根据柯尔伯格的道德发展理论,前习俗水平主要包括惩罚服从取向和____________。

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第7题
根据柯尔伯格的道德发展理论,前习俗水平大约发生在()

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

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第8题
根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是 【 】A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段C普遍

根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是 【 】

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C普遍伦理取向阶段

D.权威和社会秩序阶段

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第9题
探讨柯尔伯格的“道德发展三水平论”

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第10题
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于()。

A.好孩子定向

B.惩罚与服从

C.相对功利取向

D.维护权威或社会秩序

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