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[判断题]

土壤作为一个生态系统的特殊环境组分,不仅是无机物和有机物的贮藏库,同时,也是支持陆生植物最重要的基质和众多微生物、动物的栖息场所。()

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第1题
生态毒理学研究的核心内容是:()。

A.环境有毒有害因素对非人类生物及其生态系统的危害作用与其防护

B.环境污染物对生态系统及其组分动物(包括人类)、植物及微生物危害作用

C.环境污染物对人类生态系统的影响

D.环境污染物对生态系统及其组分动物(不包括人类)、植物及微生物危害作用

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第2题
根据材料,回答问题。①污染物在生态系统中的运转规律是环境生物学研究的主要内容之一。当污染物排入

根据材料,回答问题。

①污染物在生态系统中的运转规律是环境生物学研究的主要内容之一。当污染物排入大气或水体后,它的迁移规律是受环境中各生态因子(如风向、风速、光、温、水等) a 的。 b 大气环流和洋流的 c ,污染物能被输送到很远的地方, d 达到地球的任何一个角落。例如南极洲的企鹅、北极圈的北极熊以及爱斯基摩人的身上,都发现了DDT的成分。因此研究污染物在大气和水体中的迁移规律是极重要的。

②污染物在生态系统中通过食物链传递时,生物对有毒物质有极强的吸收和富集能力。例如脂溶性的DDT,在大气中的浓度为0.000003ppm,降落到海水中为浮游生物吞食后,可富集成0.04ppm,为大气富集的一万三千倍。浮游生物为小鱼所吞食,小鱼体内DDT浓度增加到0.5ppm,为大气富集的十四万三千倍。小鱼再被大鱼吞食,大鱼体内DDT浓度增加到2.00ppm,为大气富集的五十七万二千倍。大鱼再为水鸟吞食,水鸟体内DDT浓度可高达25ppm,为大气富集的八百五十八万倍。污染物通过食物链的富集作用最终毒害人类,使人类发生各种公害病。例如水俣病是汞中毒;骨痛病是镉中毒;脱发症是铊中毒;婴儿的白血症是由于硝酸盐化肥中毒的结果。所以,研究有毒物质在食物链中的迁移规律,防止毒物转移到人体,也是环境生物学的主要任务。

③污染物的毒害还可以改变生态系统成分,或者通过改变能量蓄存的大小和输入对输出的比率,使生态系统的结构发生变化,从而破坏生态系统的平衡。污染物还能破坏化学信息系统,导致生物信息传递的混乱,破坏整个系统的平衡。污染物还可能破坏某些生物性激素及性引诱剂系统,降低其繁殖的能力。

④在生态系统中有毒物质有污染环境毒害生物的一面,而生态系统也有自净污染物能力 的一面。如大气流动能稀释空气中的毒物浓度;水、土壤中生物氧化、微生物的分解及水的稀释,也能降低其中的毒物含量;而植物则具有很强的吸毒解毒的能力。有人用每升含氰三十毫克的污水灌溉春油菜,土壤中的氰经四十八小时后基本分解完毕;酚进入植物体后,植物能把酚转变为糖甙而失去毒性;氰进入植物体后与丝氨酸结合形成腈丙氨酸,再转化为天冬醯胺及天冬氨酸而自行解毒;二氧化硫进入植物体后能形成剧毒的亚硫酸,而植物又能把亚硫酸氧化为硫酸,减毒三十倍。所以研究生态系统中各环境要素和生物对有毒物质的自净能力和容量,同样是环境生物学的主要内容。

依次填入第①段a、b、c、d四处的词语和关联词最恰当的一项是 ()

A.影响 由于 制约 因此

B.制约 由于 影响 甚至

C.制约 因为 影响 因此

D.影响 因为 制约 甚至

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第3题
环境规划的研究对象是“()”这一大的复合生态系统,它可能指整个国家,也可能指一个区域(城市、省区、流域);任务是使复合生态系统协调发展,维护系统良性循环,以谋求系统最佳发展。

A.社会

B.经济

C.环境

D.社会-经济-环境

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第4题
在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是()。A.个体最大的B.个体最小的

在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是()。

A.个体最大的

B.个体最小的

C.个体差异最小的

D.个体差异最大的

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第5题
土壤微生物是生态系统中的__________。

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第6题
森林生态系统对太阳能量的利用率,远大于农田生态系统,前者______是主要原因。

A.以木本植物为主

B.土壤肥沃

C.不施农药

D.植物群落有分层结构

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第7题
森林生态系统吸收CO2,对维持碳平衡,()起到重要作用。

A.调节全球气候

B.改良土壤

C.降低空气雾霾

D.增加全球水汽

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第8题
腐殖质不同于土壤中动、植物残体的有机组分,它的化学稳定性强,对微生物分解的抵抗能力大,分解周转的时间长()
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第9题
生态背景调查内容包括()。

A.生态系统类型、结构、功能和过程

B.气候、土壤、地形地貌等非生物因子特征

C.珍稀濒危物种、关键种、土著种、建群种和特有种

D.天然重要经济物种

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第10题
发布令具有一个特殊的结构,它将所发布的法律或规章作为附件至于文后。()
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第11题
与其他一些课程模式不同,()不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.方案教学

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