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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

格赛尔双生子爬楼梯的实验说明对儿童发展起作用的因素是()。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.生理成熟

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第1题

格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（)在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

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第2题

格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。A.教育训练对于动作发展的关键作用B.机体

格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。

A.教育训练对于动作发展的关键作用

B.机体成熟是动作学习的基础

C.相同的遗传导致类似的动作发展水平

D.教育训练对动作发展不起作用

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第3题

格塞尔的“双生子爬楼梯”实验，所体现的个体身心发展的动因论是（）

A.外烁论

B.内发论

C.多因素相互作用论

D.无目的论

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第4题

格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（)。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.成熟决定论

D.教育万能论

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第5题

成熟势力说的标志实验是不是格塞尔双生子爬楼梯实验（）

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第6题

著名的双生子爬梯实验是谁提出的（）{}

A.格赛尔

B.杜威

C.格罗斯

D.D.培根

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第7题

格赛尔所做的著名的实验是（）

A.水下击靶实验

B.双生子爬梯实验

C.白鼠走迷宫实验

D.经典反射实验

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第8题

格赛尔的成熟说，说明了发展都是由机体什么所制约的（）

A.双生子爬梯

B.内部成熟

C.外部成熟

D.年龄

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第9题

格赛尔的实验表明遗传素质的成熟程度，是人的身心发展中起关键作用的因素，遗传素质未成熟，企图通过“超前”的训练达到身心发展的某种水平是徒劳无益的。（)

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第10题

美国心理学家格塞尔做过一个“（)”，实验结果发现生理成熟是动作的发展的基础，只有在成熟的基础上进行动作训练，才能取得成效，否则训练是无效的。

A.双生子爬坡实验

B.双生子爬梯实验

C.男孩女孩爬梯实验

D.独生子爬梯实验

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第11题

根据心理学家格赛尔的观点，训练越早，儿童动作发展越好。（)

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