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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列选项中对“书皮学所以成为可能”的理解,不正确的一项是()

A.现代出版业为书皮学提供了充分的条件

B.书皮学既节省了阅读时间,又确保了阅读质量

C.吸引人买书的书皮展示内容为书皮学提供了便利

D.由小观大见微知著是书皮学吸引人的原因

E.三、古诗文阅读

答案
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B、书皮学既节省了阅读时间,又确保了阅读质量

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更多“下列选项中对“书皮学所以成为可能”的理解,不正确的一项是()”相关的问题
第1题
‏下列选项中,对创新创业关系理解正确的是()。‎

A.创新的涵义丰富,所以各行各业都可以实现创新创业

B.创新就是要有发明创造,没有发明创造就不能算创新

C.要创新就不能模仿,模仿不属于创新

D.创新主要指技术创新,技术创新是创业的根本基础

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第2题
使空气交换成为可能的骨性结构为胸廓,下列选项符合胸廓的是()

A.由胸骨、12块胸椎和12对肋借着连结组成

B.肋与胸骨和胸椎之间的连结包括胸肋关节、肋椎关节

C.胸廓的上口由第一胸椎、第一对肋和胸骨柄上缘组成

D.胸廓的下口由第12胸椎、第12对肋全部、第11对肋前端、肋弓和剑突组成

E.肋椎关节包括肋头关节和肋横突关节

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第3题
下列选项中对供应商合作伙伴关系理解错误的是()

A.发展长期的、互利共赢的合作关系

B.双方有共同的长期目标

C.双方相互信任、共享信息

D.双方共同开发、共担风险

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第4题
下列选项中不属于图纸会审目的的是()。

A.熟悉施工图纸,弄清操作内容

B.领会设计意图,理解操作要点

C.构想操作过程,明确操作要求

D.对图纸矛盾之处自行进行修改

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第5题
妈妈担心孩子学了记不住,下列哪个选项无法解决这个问题()

A.单课学习闭环(感知-理解-识记-表达-创造-综合运用),从输入到输出,保证孩子的学习效果

B.结合艾宾浩斯记忆曲线打造多层学习闭环,保证孩子学习效果

C.辅导老师全程伴学指导,促进孩子学习个性化提升

D.幼儿的记忆力是超过成人的,给孩子信心,不用太过担心

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第6题
下列选项中,对桌面演练理解正确的有()。

A.桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练

B.一般在会议室内举行

C.由应急组织的代表或关键岗位人员参加

D.一般在现场举行

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第7题
下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大

B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难

C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放

D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些

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第8题
下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等,我们可从文化、民俗学、文学等方面理解阐发

B.因为节日带有娱乐性,能给人带来精神愉悦,所以传统节日与文学在各个方面是相通的

C.清明节扫墓、中元节送灯活动,与文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考是相似的

D.传统节日是中华文明的一部分,也是对全人类的文化贡献,需要文学在其传承中不断地再生产

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第9题
下列选项中,对公有制的主体地位理解正确的是()①国有经济在社会总资产中占优势,但有的地方、产业可以有所差别②公有资产在社会总资产中古优势,但有的地方、产业可以有所差别③国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导外用④混合所有制经济中,国有经济成分占优势地位

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第10题
公共行政的主体,一般认为是政府,下列选项中对“政府”的理解不正确的是()。

A.政府仅指行政机关

B.政府包括行政机关,以及依法成立的各种享有行政权的独立机构

C.政府是指行政机关及司法机关

D.政府是国家权力机关的总称,包括立法机关、行政机关和司法机关,这一种理解将政府等同于国家

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第11题
第八版诊疗方案中对临床分型内容有所增加。成人符合下列哪些选项中的任何一条即为重型患者()

A.症状进行性加重,肺部影像学显示24~48小时内病灶明显进展>50%

B.出现气促,RR≥30次/分

C.静息状态下,指氧饱和度≤93%

D.动脉血氧分压/吸氧浓度≤300mmHG

E.发绀,间歇性呼吸暂停

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