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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”是（）的理论核心

A.赞可夫的《教学与发展》

B.布鲁纳的《教育过程》

C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

D.瓦根舍因的《范例教学原理》

答案

A、赞可夫的《教学与发展》

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第1题

巴班斯基的教学效果最优化主要是以教学任务和教学大纲为准则，在现代条件下，最优地组织教学过程，应当使班上每个学生，在掌握教材方面，达到他当时实际可能达到的最高水平(优、良或及格)，同时在品格修养和心理发展方面有所进步。()此题为判断题(对，错)。

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第2题

一个高素质的教师能提取出有意义、有价值的"中心点”，使学生花很少的时间却学到最有效的知识（技能)，以达到真正的"减负提质”。（)

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第3题

以语文知识的内在逻辑关系和与其他学科知识所构成的内在逻辑联系为依托，以培养学生语文学科和跨学科的综合知识结构与综合思维能力为主要目标，这样的语文课程与综合教学，是最理想的综合。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

时间与教学效果之间存在动力关系。能够将一系列的学习单元以适当的速度、在适当的时间，逐个进行教学，称为（）

A．发展上的适时

B．起点行为的适时

C．进度上的适时

D．管理上的适时

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第5题

科学性图书是将知识巧妙地与故事相融合，达到（)。

A.在故事中教知识

B.在故事中学本领

C.在故事中发展语言

D.是大脑发展的最好方式

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第6题

在最高最佳使用状况下的估价对象最佳使用效果，包括最好的（)，最好的室内外环境条件，取得最高的经济效益和最理想的使用效果。

A.面积最大

B.使用状况

C.用途

D.结构

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第7题

在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是（）

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.准备性评价

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第8题

教师对自己教育能力高低的判断以及对自己教学效果好坏的认识和评价就是（)。

A.个人教学效能感

B.教师的自我效能感

C.一般教育效能感

D.学生的自我效能感

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第9题

关于多媒体课件的作用，下列描述正确的是（)

A.图文声像并茂，激发学习兴趣

B.信息量大，扩大学生知识面

C.学习时同时运用多种感官，有利于学习保持，提高教学效果

D.生动、直观、增加学习感知

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第10题

在重量分析法中，为使沉淀反应进行完全，对不易挥发的沉淀剂来说，加入量最好：（)。

A.过量就行

B.按计量关系加入

C.过量20%～30%

D.过量50%~100%

E.沉淀剂达到近饱和

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