首页 > 职业资格考试> 食品安全员
题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

以语文知识的内在逻辑关系和与其他学科知识所构成的内在逻辑联系为依托,以培养学生语文学科和跨学科的综合知识结构与综合思维能力为主要目标,这样的语文课程与综合教学,是最理想的综合。()此题为判断题(对,错)。

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“以语文知识的内在逻辑关系和与其他学科知识所构成的内在逻辑联系…”相关的问题
第1题
以各学科知识内在逻辑关系而连结起来成为一体的是"融通式”综合课程。()
点击查看答案
第2题
语文教材编写应按照科学性、()的原则编排学科知识,形成科学合理的教材体系。

点击查看答案
第3题
关于科学、技术与社会教育基本要求中的教学内容方面,下列说法正确的是()。

A.要从传统的以理科教育为核心的学科知识体系向强调科学、技术与社会三者相结合的综合体系转变

B.既重视知识的基础性,又强调实践的操作性,还要立足于社会的视野

C.不是科学、技术与社会的简单加和

D.它向学生提供关于自然科学、技术科学和人文社会科学知识的整体化的理解

E.它使学生把科学技术和社会文化背景联系起来,了解科学技术的价值功能和自己的社会责任

点击查看答案
第4题
语文学科在学科知识上的最大特点是_____。

A.语文学科不需要学科知识

B.语文学科根本没有学科知识

C.语文学科背后没有成熟的学科体系

D.语文学科知识没法进行评价测试

点击查看答案
第5题
以下关于语文教学的说法,错误的是______。

A.语文教学受到课堂教学方式的制约

B.语文教学的唯一任务就是指导学生多读多写

C.语文教学需要发掘和传授精当的学科知识

D.语文教学是一种专业化的课程训练

点击查看答案
第6题
语文知识和语文能力的内容以分散的形式编排在课文前后,不包括:()

A.提示

B.注释

C.思考练习

D.课文

点击查看答案
第7题
社会工作者要对服务对象的处境和状况进行评估,其所运用的知识,属于()。

A.学科知识

B.政策知识

C.技术知识

D.文化知识

E.科学知识

点击查看答案
第8题
作业教学的任务重在利用幼儿的自发经验,引进(),以此为基础帮助幼儿形成系统化知识和认识方式。

A.直接经验

B.间接经验

C.学科知识

D.中心概念

点击查看答案
第9题
基于资源学习是()

A.目的是帮助教师实现的学科知识、教学法知识和技术知识的整合

B.应该以学会使用技术工具和资源为主

C.培养教师个人知识的有效管理的能力

D.通过讲授帮助教师快速理解新的教学理念,教学模式和教学策略

点击查看答案
第10题
化生基础类专业指主要需要高中化学、生物两门学科知识作为基础的大学专业,此类专业一般也需要一定物理知识的支持。大致包括生物、食品及医学、农学类下的多数专业。()
点击查看答案
第11题
跨学科研究是以文学为一端,以其他艺术门类、学科为另一段,在对其相互关系的梳理中,一方面揭示在人类文化体系中不同知识形态的同质与异质,另一方面彰显文学之为文学的特殊性。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改