题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域开展的教学方案，()是婴儿教育的最终目标。

A.促进所有婴儿在平均水平上的提高和开展

B.促进婴儿在原有水平上的提高和开展

C.促进个别婴儿在最低水平上的提高和开展

D.促进婴儿油最低水平提高和开展到统一水平上

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第1题

对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（）既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼

儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”。

A、比较幼儿的能力，要求能力水平一致

B、不能用一把“尺子”衡量所有幼儿

C、成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平

D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异所有幼儿

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第2题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了() 。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第3题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第4题

婴儿出生后以最初3个月生长最快，出现一个生长高峰，至青春期又猛然加快，出现第二个生长高峰，这个现象体现了生长发育的（）

A．连续性和阶段性

B．各系统器官发育的不平衡性

C．顺序性

D．个体差异

E．以上皆是

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第5题

婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标是（）。

A.测评项目、测评方法

B.测评方法、达标

C.测评项目、测评方法、达标

D.测评方法、达标、注意事项

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第6题

编制综合性个别化教学计划要涉及到()等主要项目和内容。

A.婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况

B.关于婴儿家庭所有资料

C.婴儿基本资料和家产经济水平状况

D.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

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第7题

设计编制个别教学方案前，要从()等方面了解婴儿当时的根本状况。

A.婴儿的几大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题

B.育婴师的直觉

C.婴儿的生活习惯

D.婴儿的表达方式

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第8题

解放劳动者就要尊重劳动者的个体差异，必须允许一部分人通过（)先富起来。

A.辛勤劳动

B.合法经营

C.诚实经营

D.合法劳动

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第9题

安排7～12个月婴儿一日作息制度不正确的是（)。

A.调整夜间作息表

B.制作一日作息表

C.调整一日作息表

D.根据不同季节和婴儿睡眠的个体差异，调整婴儿作息表

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第10题

实施《指南》应把握的方面不包括以下哪一个（)。

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的学习方式和特点

D.重视幼儿的学习能力

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第11题

动作发展虽然存在个体差异，但每个儿童的动作发展进程其实差不多。（)

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