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[单选题]
学者柯克和葛拉格等人，从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类，分别是（)。
A.神经心理/发展性学习障碍
B.学业/成就性学习障碍
C.社会学习障碍
D.情绪一行为性学习障碍
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采用两难问题研究道德认知发展的研究者是________。
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.艾里克森
D.柯尔伯格
A.1950
B.1956
C.1959
D.1969
E.1970
A.拉斯韦尔的信息传播交流模式没有考虑周围环境对信息传播交流过程的影响
B.申农-韦弗模式突破了先前学者传播交流研究的单向直线性，体现了信息传播交流的循环性
C.奥斯古德-施拉姆模式最突出的贡献在于引入了“噪声”的概念
D.马莱兹克模式认为，从科学信息传播交流的角度看，信息传播交流可以归纳为非正式传播交流和正式传播交流两个基本过程
