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理论联系实际,阐述班主任如何根据后进生的特点做好教育工作。

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第1题
班主任如何作好后进生的教育转化工作?

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第2题
班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位后进生进行个别指导()
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第3题
做好班主任工作的前提和基础是()

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生的转化工作

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第4题
班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进寂寞的晚餐,不能与同学玩耍,这种做法遵循了班主任工作原则中()

A.学生主体原则

B.集体教育原则

C.长善救失原则

D.以身作则原则

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第5题
做好班主任工作的前提和基础是()。 A. 组织和培养班集体B. 全面了解学生C. 培养优良的班风D. 做

做好班主任工作的前提和基础是()。

A. 组织和培养班集体

B. 全面了解学生

C. 培养优良的班风

D. 做好后进生转化工作

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第6题
以上材料给我们的启示有()

A.个别教育就是做好后进生的思想工作

B.学生的成长需要教师、家长、同伴形成合力

C.班级管理的有效性取决于学生对班主任权威的服从

D.教师要有良好的道德情操,不断反思,提升自己的专业水平和能力

E.班级应该是个造梦工厂,班主任是学生梦想的激发者和引路人

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第7题
理论联系实际,阐述小学教师应具备哪些素养。

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第8题
根据幼儿游戏的特征来阐述幼儿园教学如何游戏化。
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第9题
试述根据心理活动规律。阐述如何提高记忆效果。
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第10题
1978年6月2日,邓小平在全军政治工作会议上发表重要讲话,对刚刚开展的真理标准问题讨论给予支持,并再次阐述了毛泽东关于()观点

A.实事求是,一切从实际出发,理论联系实际

B.从群众中来,到群众中去的群众路线

C.独立自主,自力更生

D.艰苦奋斗.自力更生

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