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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法叫做()。

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.谈话法

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第1题
在课堂教学伊始,以复习、提问等教学活动入手,将新旧知识联系起来,以开展学生学习活动的常用导入方法是()

A.直接导入

B.经验导入

C.旧知识导入

D.情境导入

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第2题
数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式,它具有客观的层次性,但不具有鲜明的个性特征。()
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第3题
关于护理教育过程个阶段的叙述,正确的是()。

A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

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第4题
在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。
在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。

A.学生的自我确认

B.教师

C.同伴群体

D.家长

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第5题
根据《中小学班主任工作规定》,下列那一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴()?

A.作风正派,心理健康,为人师表

B.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力

D.具有多年的教学经验

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第6题
根据已有的知识和过去的经验来理解事物的知觉,是知觉的恒常性。()
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第7题
启发式谈话法的运行过程由()、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。

A.学生提问

B.学生讨论

C.教师提问

D.教师讨论

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第8题
课堂提问是启发思维的重要方式,有利于学生复习旧知识、发现新知识和巩固知识。()
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第9题
小学生,包括小学一年级的孩子,他们有“统计与概率”的生活经验,在学生已有的生活经验的基础上,利用()进行教学设计,有利于培养学生的统计意识、提高运用知识解决问题的能力。

A.学生过去的知识

B.统计案例

C.现实的情境或材料

D.统计报表

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第10题
在课堂提问中,教师不仅是问题的提出者和解答者,更重要的是成为学生探究问题的引导者。()
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第11题
以下针对查房教师注意事项说法不正确的是?()

A.以解决病例的诊断、治疗为查房的主要目的

B.制定教案时对学生、上一级医师的问题要有所区别,层层递进

C.对学生的提问应着重于疾病的新进展、新技术

D.围绕教学目标的问题需事先思考好,关键讨论问题没有涉及到时作为补充

E.根据医院督导专家、教学对象反馈,及时进行总结

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