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苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。()

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第1题
学校对有不良行为的未成年学生,应当加强管理教育,不得歧视;对拒不改正或者情节严重的,学校可以根据情况予以处分或者采取()管理教育措施。

A.予以训导

B.要求遵守特定的行为规范

C.要求参加校内服务活动

D.要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预

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第2题
后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。()
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第3题
()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标

B.学前教育手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育内容

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第4题
学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。()
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第5题
三大改造的目的是为了尽快形成“苏联模式”。()
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第6题
学前教育教师不需要开展教育教学研究。()
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第7题
《残疾人教育条例》共有九个部分,以下属于的是:()。

A.义务教育

B.学前教育

C.条件保障

D.普通高级中等以上教育及继续教育

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第8题
课标是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求()

A.基础教育

B.高等教育

C.中职教育

D.学前教育

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第9题
学前教育的功能是教育的功能在()的应用。

A.小学阶段

B.初中阶段

C.学前阶段

D.高中阶段

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第10题
根据《民办教育促进法》的规定,以下学段不能设立成营利性民办学校的是()

A.学前教育

B.义务教育

C.高中教育

D.高等教育

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第11题
下列属于学前教育目标制定的原则的是()。

A.教育目标分解的方法要恰当

B.教育目标的涵盖要全面

C.教育目标要有连续性和一致性

D.灵活调整教育目标

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