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[判断题]

后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。()

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第1题
在中学生()进程中,中学生向教师、父母等年长者学习的交往模式属于前喻文化。
在中学生()进程中,中学生向教师、父母等年长者学习的交往模式属于前喻文化。

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第2题
米德将“晚辈向长辈学习的文化”称为()

A.前喻文化

B.并喻文化

C.后喻文化

D.青年文化

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第3题
发展中国家现代化的特征包括()

A.有目的、有计划、赶超型的现代化过程

B.“二元”社会结构已不复存在

C.异质文化或外来模式的引入与接受

D.政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用

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第4题
莱宁格“日出模式”第四层的主要含义是()

A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式

B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素

C.阐述了个体、家庭﹑群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响

D.揭示了护理关怀的决策和行为

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第5题
下列选项中,属于中国教育发展战略优势的有()。

A.人力资源开发战略转型的后发优势

B.低成本、高效率的教育模式优势

C.国家整体动员的体制和制度优势

D.公民个人参与的教育文化优势

E.以严谨为基础的教育质量优势

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第6题
以下不属于巴蜀文化走出去“六大工程”中的是()。

A.文化贸易工程

B.媒体传播工程

C.学术教育交流工程

D.文创产品工程

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第7题
如果石油价格的持续攀升导致了一个国家的通货膨胀,此类通货膨胀属于()。 A.需求拉

如果石油价格的持续攀升导致了一个国家的通货膨胀,此类通货膨胀属于()。

A.需求拉动型通货膨胀

B.成本推动型通货膨胀

C.结构失调型通货膨胀

D.预期型通货膨胀

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第8题
阅读下面这首明诗,完成14 -15题。 舟师俞大猷① 倚剑东冥势独雄,扶桑今在指挥中。 岛头云

阅读下面这首明诗,完成14 -15题。

舟师俞大猷①

倚剑东冥势独雄,扶桑今在指挥中。

岛头云雾须臾尽,天外旌旗上下翀②。

队火③光摇河汉影,歌声气压虬龙宫④。

夕阳景⑤里归篷近,背水阵奇战士功。

[注]①俞大猷:明代战功显著的抗倭名将。②翀:通“冲”。③队火:排列成队战船上的炮火④虬龙宫:喻倭寇的巢穴。⑤景:通“影”。

下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.这是一首描写明代水师海上战斗生活的诗篇,反映了战争的残酷惨烈,情感激越,笔力雄健。

B.首联写水师舰队航行在东海之上,士气高昂,军势雄壮,盘踞海岛的倭寇早已在我军掌控之中。

C.颔联描写的场景壮观,云雾片刻散去,象征敌人被歼灭;旌旗迎风上下翻飞,指胜利之后的庆贺。

D.颈联承接颔联写夜晚战争场面,炮火连天,摇乱了海上倒映的银河,战歌豪迈,气势锐不可当。

E.尾联写取得胜利后在绚烂的彩霞映衬下返航,并指出水师将士经过英勇作战,建立了不朽的功勋。

全诗体现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第9题
下面不属于企业竞争环境监视模式的是()。

A.创新型监视模式

B.反应型模式

C.临时型模式

D.实时型模式

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第10题
在教育过程中,老师对突发事件作出迅速,恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点()。

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

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