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[单选题]
《桃花源记》中，描写桃花源周边草美花繁的语句是（）
A.芳草鲜美，落英缤纷
B.夹岸数百步，中无杂树
C.阡陌交通 鸡犬相闻
D.土地平旷 屋舍俨然
答案
A、芳草鲜美，落英缤纷
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A.芳草鲜美，落英缤纷
B.夹岸数百步，中无杂树
C.阡陌交通 鸡犬相闻
D.土地平旷 屋舍俨然
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A、芳草鲜美，落英缤纷
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A.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
B.复行数十步，豁然开朗
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.其中往来种作，男女衣着，悉如外人
A.文章通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽 和平 安宁的景象
B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴 热情
C.不足为外人道也反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理
D.桃花源是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实
A.文章以渔人进出桃花源的行踪为线索:发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源。以时间先后为序
B.文章第I自然段的景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃花源渲染了气氛,也为桃花源的美好作了铺垫
C.具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。这几句语言简洁,被省略的人称应是村中人
D.渔人临走是,桃源人叮嘱不足为外人道也,是因为桃花源里的人害怕世人进来干扰
A.山间峡谷
B.山前平原
C.山间盆地
D.平缓高原
A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念
B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫
C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾
D.沿溪行，忘路之远近是为下文找不到桃花源做铺垫
A.农村，屋舍俨然
B.农村，土地平旷、有良田
C.书拼寸，鸡犬相闻
D.渔村，捕鱼为业
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的
C.桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活
