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[主观题]

小学生的思维有具体形象思维向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡,是思维发展过程中的“飞跃”或“

质变”,在这个过渡中,存在着一个转折期,这个转折期也就是小学生思维发展的“关键年龄”。这个关键年龄一般在()出现

A.三年级(约9-10岁)

B.四年级(约10-11岁)

C.五年级(约11岁)

D.六年级(约11-12岁)

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第1题
小学生的思维 【 】

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

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第2题
幼儿思维的特点为()

A.动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

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第3题
学生的思维主要是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直观行动思维

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第4题
学前儿童思维的典型方式是()。

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维

D.语词逻辑思维

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第5题
幼儿是以()思维为主,抽象概括思维开始发展。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造思维

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第6题
数学思维就其基本成分而言,一般分为具体形象思维、抽象逻辑思维与直、觉思维三种,它们分属于三种不同层次的思维()
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第7题
小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑为主要形式的转折期发生在()。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

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第8题
小学生思维能力的发展突出表现于()。

A.由形象思维为主向逻辑思维为主过渡

B.思维敏捷性的迅速提高

C.思维独立性与批判性的明显增强

D.思维的广阔性显著扩大

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第9题
三小学低年级的学生的思维水平()。

A.以抽象逻辑思维为主

B.以直观行动思维为主

C.以直观形象思维为主

D.以创造性思维为主

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第10题
学习策略方面看,有的学生善于运用形象思维,有的学生倾向于抽象的理论思维,这体现了学习方式带有明显的()特征

A.灵活性

B.稳定性

C.个性化

D.多样性

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第11题
形象思维对于事物本质的认识,是通过______。A.直觉的感悟认识的方式B.抽象的理性认识的方式C.概念

形象思维对于事物本质的认识,是通过______。

A.直觉的感悟认识的方式

B.抽象的理性认识的方式

C.概念判断推理等逻辑方式

D.形象与概念同时进行的方式

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