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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑为主要形式的转折期发生在()。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

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第1题
三小学低年级的学生的思维水平()。

A.以抽象逻辑思维为主

B.以直观行动思维为主

C.以直观形象思维为主

D.以创造性思维为主

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第2题
幼儿是以()思维为主,抽象概括思维开始发展。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造思维

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第3题
学前儿童思维的典型方式是()。

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维

D.语词逻辑思维

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第4题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()。A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B.表象水

小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()。

A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B.表象水平、形象水平、抽象水平

C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

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第5题
乳酸阈反映了机体内的代谢方式由有氧代谢为主过渡到无氧代谢为主的临界点或转折点。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
幼儿思维的特点为()

A.动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

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第7题
学生的思维主要是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直观行动思维

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第8题
形象思维对于事物本质的认识,是通过______。A.直觉的感悟认识的方式B.抽象的理性认识的方式C.概念

形象思维对于事物本质的认识,是通过______。

A.直觉的感悟认识的方式

B.抽象的理性认识的方式

C.概念判断推理等逻辑方式

D.形象与概念同时进行的方式

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第9题
数学思维就其基本成分而言,一般分为具体形象思维、抽象逻辑思维与直、觉思维三种,它们分属于三种不同层次的思维()
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第10题
下面哪一项不是幼儿阶段的主要认知特点?()

A.具体形象思维为主

B.形象记忆和机械记忆为主

C.抽象思维为主

D.想象具有创造性

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第11题
下列不属于法的规范性的表现的是()。

A.法律是一般的、概括的规则,不针对具体的人和事,可以反复被适用

B.法律规范由专门的国家机关制定和认可

C.法律的要素中以法律规范为主

D.法律规范的逻辑结构包括行为模式、条件假设和法律后果

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