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第4题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于4-5岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
B.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
第6题
2001年教育部颁布了()，指出幼儿园语言教育的总体目标是：“乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。”
A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《中国儿童发展纲要》
D.《幼儿园管理条例》
第7题
根据指南，下列描述符合3～4岁幼儿“感知形状与空间关系”目标的有（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能辨别自己的左右
D.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
E.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
第8题
哪一本书上明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。从而确定了游戏在幼儿教育活动中的地位，对幼儿课程改革提出了新的要求（）
A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《生活、运动、游戏》
D.《幼儿园课程领导力》
第9题
D2348 “愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
第10题
目标2“具有基本的生活自理能力”中属于大班5-6岁的内容是（）
A.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣
B.能知道根据冷热增减衣服
C.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜
D.会扣衣扣、穿袜和简单的
第11题
在“认真听并能听懂常用语言”目标中，对4-5岁幼儿的要求是（）
A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话
B.别人对自己说话时能注意听并做出回应
C.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求
D.在群体中能有意识地听与自己有关的信息
