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题目内容 （请给出正确答案）
[主观题]

《指南》语言领域的目标导向3-4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出回应。

A．感受到

B．听懂普通话

C．注意听

D．主动提问

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第1题
在“具有一定的力量与耐力”目标中，3-4岁幼儿能双手悬空吊起（）秒左右。

A.20

B.10

C.30

D.15

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第2题
《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）

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第3题
“能用图画或其他符号进行记录”是《指南》科学领域4-5岁幼儿的典型表现。（）

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第4题
“接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人”这一目标属于幼儿哪一个年龄段的发展目标（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第5题
引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第6题
“能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村)的名称”这属于下面哪一个年龄段幼儿的发展目标（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第7题
在能与同伴友好相处的目标中，以下属于3-4岁幼儿的发展目标的是（)。

A.与同伴发生冲突时，不哭闹

B.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解

C.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

D.与同伴发生冲突时能自己协商解决

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第8题
在“情绪安定愉快”目标中，3-4岁幼儿应该做到的是（）

A.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰

B.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来

C.情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹

D.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

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第9题
《指南》从（）领域描述幼儿的学习与发展

A．健康

B．语言

C．社会

D．科学

E．艺术

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第10题
《指南》从（)五个领域描述幼儿的学习与发展。

A.健康、阅读、社会、科学、美术

B.卫生、语言、社会、科学、美术

C.卫生、阅读、社会、科学、艺术

D.健康、语言、社会、科学、艺术

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第11题
《3-6岁儿童学习与发展指南》从五大领域论述了不同年龄阶段的目标及建议，分别是健康领域、()、()、()、()。
《3-6岁儿童学习与发展指南》从五大领域论述了不同年龄阶段的目标及建议，分别是健康领域、（)、（)、（)、（)。

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