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第5题
康海《闻筝》：宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。秋风孤鹤唳，落日百泉洄。座客皆惊引，行云欲下来。不知弦上曲，清切为谁哀。一、二句写光彩照人的弹琴少女，三、四句以孤鹤引劲长鸣、百泉汇集飞迸形容筝声;五、六句写效果不仅听客震惊，连天上白云也要下来探个究竟。最后两句以清切对以上音乐做了总概括。()此题为判断题(对，错)。
第6题
按照疫情防控要求，校（园）长要带头在蓉过节，非必要不离蓉，确需离蓉的，必须报谁批准?教职工确需离蓉的，必须报谁批准?（）
A.校（园）长确需离蓉的须提前报局党组批准
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B.学校教职工确需离蓉的，须报校（园）长批准
第8题
“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动)老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”幼儿A：“长颈鹿”。老师：“为什
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长劲鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵!”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效？
(2)体现了哪些师幼互动的理念？
(3)有哪些地方可以改进的，为什么？
