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[单选题]

蓝迪培思维英语主张的“二语习得”是什么意思()

A.有即意识地学习和研究一种语言,如学教材,背单词,学语法

B.英语学习就是不停地听和读,把单词、句子以及语法当做学习目标,甚至以应试教育的考试目标为学习目标

C.通过大量接触使用,潜移默化地学会一种语言。比如,孩子获得母语的过程,是自然而然的,它是潜意识的,很多时候靠猜、靠思考得出语言规律

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第1题
下面描述正确的是()

A.纯习得更适合中国孩子英语学习

B.评价一种教学途径的好与坏,需要放在具体的学习环境中看——因地制宜

C.纯学得更适合中国孩子的英语学习

D.对于英语是非母语国家的孩子来讲,英语学习最好方式是习得

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第2题
在中国,把英语作为外语学习,怎样的路线更适合中国儿童()

A.纯习得的学习方式

B.纯学得的学习方式

C.启蒙阶段以习得为主,全面发展阶段加入学得比例,习得+学得的学习方式

D.学得和习得各占50%,达到鱼与熊掌可以兼得

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第3题
叽里呱啦秉承的“浸润式”英语教学理念,使英语启蒙阶段的重心做了如下的转变()

A.从输入转向输出

B.从教转向学

C.从传授转向赋予

D.从授课转向习得

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第4题
习得顺序研究对哪个问题达成了统一的认识()?

A.第一语言和第二语言的习得顺序不同

B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素

C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后

D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同

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第5题
第一语言和第二语言的早期习得阶段,会出现以下哪些特征:()。

A.使用程式化语言

B.经历沉默期

C.简化语义

D.简化句法结构

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第6题
尼泊尔的官方语言是什么()

A.英语

B.法语

C.尼泊尔语

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第7题
Έλκει 是什么语言()

A.英语

B.保加利亚语

C.希腊语

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第8题
作者认为“言不尽意”具有一种特别的韵味和魅力。对这样立论缘由的解释,下面哪一项答案不够妥当:①言

作者认为“言不尽意”具有一种特别的韵味和魅力。对这样立论缘由的解释,下面哪一项答案不够妥当: ①言约而旨远,言浅而意深。 ②艺术符号作为一种情感的信息载体,它的蕴藏远远大于语言符号所直接提供的东西。 ③作者的思想往往不直接告诉读者,而是通过语言文字。 ④作者的思想、意旨往往深藏在景物描写、人物命运和故事情节之中,读者须思而得之,因而魅力无穷。 ⑤语言是不能把作者的意旨表现出来的。 ⑥语之所贵者,意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也(此语原是本文作者引用的《庄子》中的

A.①③

B.①⑥

C.③④

D.①③⑤

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第9题
张老师想在家长会议上报告学生高级思维能力水平,他希望这些信息可以帮助家长和学生提高思维技能,但他没有指定一个等级或分值。他已经收集了每个阶段里学生的很多信息,这些信息包括:他们是怎样提高判断性思维、创新思维、决策和解决问题等能力的。对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么?()

A.评分指南

B.检查表

C.评价量规

D.提示语

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第10题
大脑皮层各叶的主要功能分别是什么()

A.额叶的主要功能是负责思维,与推理、计划、情感、问题解决,以及部分语言和运动有关

B.顶叶处理触觉、压力、温度和疼痛等知觉,并能调节注意或分配空间注意

C.枕叶是处理视觉刺激的主要中心

D.顶叶是处理视觉刺激的主要中心

E.颞叶主要处理听觉刺激

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第11题
属于成词语素的是()。

A.羽

B.走

C.语

D.习

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