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第一语言和第二语言的早期习得阶段，会出现以下哪些特征：（)。
A.使用程式化语言
B.经历沉默期
C.简化语义
D.简化句法结构
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A.第一语言和第二语言的习得顺序不同
B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素
C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后
D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同
在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
A．操作模仿
B．操作整合
C．操作熟练
D．原型定向
E．原型内化
A.孩子需要多赞美和表扬，不能批评
B.多批评少鼓励，表扬和鼓励会让孩子骄傲
C.暴力语言和体罚不会对孩子有影响
D.孩子既需要鼓励，也需要行为界限
A.语言的调侃都是以作品人物语言的方式出现的。
B.民间的打油诗、顺口溜都很肤浅并且以偏概全。
C.王蒙的名篇《来劲》是一篇很好地展现人物语言和叙述语言调侃的文章。
D.像王蒙一样毁灭语言规范胡言乱语者是应该批判的。
A.它是全球最著名的东西方宗教、艺术、语言和新技术交流的“大动脉”
B.它提供着机遇，带来了问题，也推动着技术的进步
C.它已然成为文明交流、传播与融合的象征符号
D.它是随着中国经济的发展和“一带一路”倡议的提出而逐步出现的
