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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

菲德勒在领导方式测评的基础上，将领导工作所面临的环境具体分解为以下情景因素（）

A.制度现状

B.职位权力

C.任务结构

D.下发素质

E.上下级关系

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第1题

下面哪个理论关注下属的成熟度（）

A.管理方格

B.路径—目标理论

C.领导生命周期理论

D.菲德勒权变理论

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第2题

菲德勒权变理论的内容中不包括（)。

A.确认领导风格

B.确定情境

C.保持领导者素质

D.领导与情境的匹配

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第3题

下列理论中，哪些属于领导权变理论。（)

A.连续带模式

B.菲德勒模式

C.途径—目标模式

D.领导参与模式

E.领导生命周期理论

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第4题

把两类情境或权变变量作为研究领导行为和领导结果之间关系的变量：一类是环境的权变因素一类是下属的权变因素。提出这一理论的是()

A.菲德勒

B.赫塞和布兰查德

C.罗伯特.豪斯

D.维克多.弗罗姆和菲利普.耶顿

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第5题

权变理论学派是20世纪70年代在西方形成的一个管理学派，其代表人物有（）。

A.卡斯特

B.菲德勒

C.德鲁克

D.伍德沃德

E.罗森茨维克

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第6题

费德勒将领导环境依据从有利到不利的连续流进行划分，连续流的基础是（)。

A.领导与被领导关系

B.职位权利

C.生产率

D.任务结构

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第7题

经过长期的研究，弗雷德.菲德勒揭示了确定情境的权变维度，它们涉及（)。

A.权责体系

B.职位权力

C.领导者-成员关系

D.任务结构

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第8题

（)认为:战略即是:计划、计谋、模式、定位和观念。

A.阿吉里斯

B.西蒙

C.明茨博格

D.菲德勒

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第9题

某研究者将自己设计的调查问卷，以邮件方式发给20位专家进行评价，循环三次。这是方法是（)。

A.德尔菲法

B.专题组讨论

C.选题组讨论

D.专家会议法

E.头脑风暴法

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第10题

（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A.戴尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.勒温

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第11题

领导情境理论是由（)发展建立起来的。

A.肯尼思布兰查德

B.井雷德德勒

C.罗伯特融斯

D.保罗赫塞

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