A.像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车,缓缓地开出了油库的大门口
B.船大半泊着,小半在水上穿梭似的来往
C.那一天热得像被扣在了蒸笼里,下了课,女孩子们都跑到窗口去透气
D.听了这个消息,我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹
A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
B.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上,不以单独的分支形式出现
C.主题的主干作为分支从中央图形向四周放射
D.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
A.竹笛
B.三弦
C.管子
D.扬琴
A.表现特点:人物关系复杂,时间跨度大
B.表达特点:鲜明的对比烘托,由衷的深情
C.语言特点:文风朴实自然,语言清新活泼
D.结构特点:从大处着眼,在小处落笔。
A.如坐春风兴致勃勃李代桃僵热泪盈眶
B.满面春风兴致勃勃张冠李戴夺眶而出
C.满面春风兴高采烈李代桃僵夺眶而出
D.如坐春风兴高采烈张冠李戴热泪盈眶
A.如果18世纪的乐器被修复后,它们就不能被用来提供最初使用的演奏技巧方面的信息。
B.被修复过的18世纪的乐器只能提供18世纪的乐器最初听起来怎么样的信息。
C.18世纪的乐器是获得那个时期乐器制作技术方面的信息的唯一来源。
D.一件未经过修复的18世纪的乐器比一件修复过的18世纪的乐器提供的信息多。
E.一旦18世纪的乐器可以被用来演奏乐曲,那么它就不能作为获得18世纪乐器制作技术的一个新的信息来源。
A.作者写邀约俞平伯同游秦淮河,是有意排遣郁闷,借此抚慰自己枯涩的灵魂,隐约地表现“五四”高潮之后知识分子的郁闷和惆怅。
B.全文秾丽纤细,雅致委婉,以完美和谐的笔调,描绘秦淮河朦胧的夜景,赞美了祖国的大好河山,表现了经过“五四”运动洗礼后知识分子积极向上的热情。
C.文字缠绵,蕴含眷恋悱恻的气息,仿佛“远处高楼上渺茫的歌声似的”,有一种独特的美:细腻而隽永,蒙咙而真切。
D.这是一篇具有深刻内涵的游记散文,“秦淮河”其实就是古老而又美丽的中国的缩影,作者启迪人们去反思、去探索:为了这美丽的祖国,我们每个人应该为它奉献出什么。
E.作者重彩浓墨描摹十里秦淮的朦胧夜景。他倾心神往明末秦淮的艳迹,为的是追求梦境的慰藉,“桨声灯影里的秦淮河”都浓浓地抹上了作者本人的个性色彩。
1.《都江堰》多次写到长城,对揭示都江堰的文化内涵来说,其主要作用是()
A.对比反衬
B.类比彰显
C.象征暗示
D.侧面烘托
2.《都江堰》中都都江堰的主要文化内涵是()
A.造福于民
B.大智大勇
C只知贡献
D.雄伟神圣
3.对文章的内容和写法的理解,不正确的一项是()
A. 作者开门见山,提出观点,以反衬的手法贬长城褒都江堰,满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。
B.开始不写都江堰在,而写长城,为下面更好地写都江堰作铺垫,因为二者有许多一致的地方。
C.本文在评述中国历史上的伟大工程时,融进了自己的文化认识和感受,抒写了自己独特的见解。
D.作者着眼于造福人民大众的角度.鲜明地提出了都江堰是中国历史上最激励人心的工程.字里行间洋溢着对都江堰的热爱和崇敬的感情.