题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列各句运用比喻不当的是（)。
A.像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车，缓缓地开出了油库的大门口
B.船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往
C.那一天热得像被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑到窗口去透气
D.听了这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹
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A.像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车，缓缓地开出了油库的大门口
B.船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往
C.那一天热得像被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑到窗口去透气
D.听了这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹
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A.反复 对偶 设问 拟人
B.反复 对偶 反问 拟人
C.反复 对偶 反问 比喻
D.反复 对偶 设问 比喻
A.苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。(借代)
B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(拟人)
C.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。(排比)
D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(比喻、夸张)
A.形象描绘了公共汽车的形态
B.生动再现了车水马龙的情景
C.形象描绘了轮船的形态
D.生动再现了船来船往的情景
A.像今天晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。
B.这种车，巴黎只有夜间才看得见，白天它好像自惭形秽，不出来。
C.路的左边都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢，两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
D.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个外乡人——指路。
A.排比、比喻、对偶、夸张
B.对偶、比喻、排比、拟人
C.顶真、拟人、对偶、夸张
D.夸张、拟人、排比、比喻
A.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。
B.这种车，巴黎只有夜间才看得见,白天它好象自惭形秽，不出来。
C.路的左边都埋着死刑和庾毙的人，右边是穷人的丛冢，两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
D.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。
下列各句采用的修辞手法依次是 （）
(1)芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
(2)您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
(3)每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(4)敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
A．比喻 反问 夸张 排比
B．拟人 反问 夸张 排比
C．比喻 设问 夸张 排比
D．拟人 设问 对偶 排比
下列各句依次采用的修辞方法是 ①遥望见十里长亭，减了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③惟有长江水，无语东流。
A．夸张 比喻 拟人
B．拟人 比喻 夸张
C．夸张 拟人 比喻
D．拟人 夸张 比喻
下列各句采用的修辞手法依次是（）
(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
(3)是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
(4)谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
A．比喻拟人设问夸张
B．拟人比喻设问夸张
C．拟人对偶反问比喻
D．对偶拟人反问比喻
A.比喻、夸张、对偶、排比
B.夸张、对偶、比喻、排比
C.对偶、比喻、夸张、排比
D.夸张、比喻、对偶、排比
