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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在下面横线处，填上对本句比喻修辞作用的正确表述。 (大运河穿过威尼斯，像反写的S，这就是大街。)轮船像公共汽车，在大街上走。上面这句话运用比喻修辞，______。

A.形象描绘了公共汽车的形态

B.生动再现了车水马龙的情景

C.形象描绘了轮船的形态

D.生动再现了船来船往的情景

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更多“在下面横线处，填上对本句比喻修辞作用的正确表述。（大运河穿过…”相关的问题

第1题

下面语段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）【原创】落红令我称颂和敬佩。①飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；②果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；③秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，④你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄

A.第①句运用了比喻修辞，把落红比作红雪，写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势

B.第②句运用了引用、比喻修辞，生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深

C.第③句只运用了拟人修辞，赋予秋风以人的形象，写出了秋风吹起落红的景象

D.第④句运用了拟人修辞，写出了红叶在风中飘扬的磅礴美

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第2题

对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤（）

A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势

B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大

C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美

D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感

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第3题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味。④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐。⑤春秋往序，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑

A.第①句运用反问的修辞方法，强调了作者心系童谣，对童谣充满深深的怀念

B.第③句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真

C.第④句运用拟人、排比的修辞方法，形象写出了童谣带给作者的美妙感受

D.第⑤句倔强一词将童谣人格化，形象写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力

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第4题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解（）

A.第①句把旅途的风光比喻成图画，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽

B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美

C.第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅

D.第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意

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第5题

对下面语段中画句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）（分值：草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美

A.①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点

B.②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点

C.③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点

D.④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多

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第6题

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美;④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美;⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美;⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗

A.第①句运用比喻和夸张，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象

B.第②句引用酒缺月无味，景无月不美，强调月亮的不可缺少性

C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感

D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情

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第7题

联系上下文，赏析下面两个句子，不正确的说法是（）

A.那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布

B.老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕

C.第一句运用比喻的修辞，生动形象写出了学生头发的美

D.第一句表现了老师的细心与爱心，对学生观察细致入微

E.第二句表现了学生在老师的启发下心领神会，并且学会了运用

F.第二句展示了学生的天资聪颖，比喻运用与老师相比更胜一筹

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第8题

①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解对上面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）

A.第①句把旅途的风光比喻成图画，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽

B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美

C.第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅

D.第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意

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第9题

本节课的授课目标是（）

A.认识拟人的修辞手法

B.能够区分比喻和拟人的修辞

C.激发写拟人句的兴趣

D.掌握比喻的修辞手法

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