A.从症状入手,选择合适的切入点,善于从全科医生的角度去设问和引导
B.引导学员能够鉴别疾病的轻重缓急,清楚转诊指征,需要时能够做到及时转诊
C.在治疗计划中,只要关注药物治疗,不需要注重非药物的方法和手段
D.在患者康复后的建议中,能够引导全科学员通过对服务对象生活方式的引导,心理疏导
A.准备查房器械及相关查房物品
B.与住院医师交流全科教学查房过程安排
C.明确教学查房重点和难点以及住院医师需掌握的知识点,撰写教案
D.将教学重点和难点、讨论要点以幻灯课件方式讲解
E.准备思考题,在教学查房后进一步指导住院医师完成自主学习,并提供参考文献
A.所有住院手术病例(紧急急诊手术除外)均应进行术前讨论且术者必须参加
B.非紧急抢救生命的急诊手术无需完成术前讨论
C.二级手术应由主治医师以上(含主治医师)具有该手术授权资格的医师确定手术方案
D.三级及四级手术由副主任医师以上(含副主任医师)具有该手术授权资格的医师确定手术方案
A.在医院护理部、不良事件小组、本病区护士长的领导下进行管理工作
B.协助护士长履行对本病区不良事件工作的指导、监督、评价等职责
C.监督分管病区不良事件上报工作的开展、落实,督促所负责病区护理人员认真执行防范不良事件护理措施,防止护理因素导致的不良事件发生
D.对科内发生或存在的不安全事件定期组织讨论和分析总结,随时进行差错缺陷讨论,对护理缺陷、事故进行分析、讨论、鉴定,向护理部提交处理意见
E.有针对性定期组织人员学习
A.护士最重要的是操作技术好,人文技能则不重要
B.回答患者的问题容易引发纠纷,回避则比较安全
C.护士知识有限,不回答患者的询问无可指责
D.护士应加强学习,尽可能准确地回答患者的询问
E.回答患者的询问本来就是医生的责任,与护士无关