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第1题
下列属于基础研究的是（)。
A.“幼小衔接”中的小学生学习方式研究
B.“幼小衔接”中的心理适应策略研究
C.“幼小衔接”的内涵及本质研究
D.“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究
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第3题
（)是幼小衔接的重要内容。
A.入学的适应性
B.幼儿身体素质
C.文化课学习
D.社会性培养
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第4题
设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构是实施幼小衔接的一个重要做法。（)
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第5题
幼小衔接活动设计的内容中，要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等，开展丰富、有效幼小衔接宣传活动，让家长分了解孩子的（)和幼儿园、小学教育不同要求。
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第6题
在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中的（)指导思想。
A.长期性而非突击性的原则
B.整体性而非单向性的原则
C.多样性
D.均衡化
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第7题
以下哪项不属于幼小衔接工作活动的训练（）。
A.注意力训练
B.听课行为训练
C.基础学习能力训练
D.体育活动训练
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第8题
苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。（)
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第9题
选取小学数学教学内容必须兼顾（)
A.当今与未来
B.发展与提高
C.“幼小”与“小中”的衔接
D.统一与灵活
E.必要与可能
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第10题
幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括（)
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.培养入学的适应性而非搞小学化
D.重点性而非全面性
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