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[单选题]

瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段,其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中,在此阶段,儿童可以在头脑中将形式和内容分开,可以离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演的思维。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段,其中“具体运算期”是指()。

A.14岁以上

B.12岁以上

C.7~12岁

D.2~7岁

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第2题
皮亚杰首次将数理逻辑作为刻画儿童思维发展的工具,描绘了个体从出生到青年初期认知发展的路线。()
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第3题
认知心理学家()认为儿童的学习是一-种主动的过程,知识是从儿童内部构成的。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.荣格

D.维果茨基

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第4题
皮亚杰认为,从出生到两岁的儿童处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.前概念阶段

D.形象思维阶段

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第5题
瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平,再到后世俗水平的发展过程。()
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第6题
我国有一个著名儿童心理学家,他对其第一个孩子从出生之日起,连续追踪观察达800天,并作出详细记录,为其儿童心理理论研究提供了有力的佐证。这位心理学家是()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.朱智贤

D.梁漱溟

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第7题
用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。A.皮亚杰B.柯尔

用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第8题
心理学家皮亚杰认为,7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段,这个时期儿童思维发展特点之一是()

A.自我中心

B.不可逆

C.守恒

D.不守恒

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第9题
下列关于皮亚杰的认知发展阶段理论的叙述不正确的是()

A.9~12月的儿童逐渐获得客体永久性

B.2~7岁的儿童具有守恒概念

C.7~11岁的儿童出现了去自我中心

D.11~15岁的儿童具备了抽象逻辑思维

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第10题
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用道德两难故事法对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。()
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