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[多选题]

心理健康教育对于大学生教育十分重要,心理健康教育是什么()

A.教育者有目的,有计划,有组织地对受教育者普及心理学知识

B.教育者引导受教育者提高认识自我心理状态,自觉进行心理健康调适的能力

C.心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适,保持身心健康发展

D.心理健康教育是短期的学习,其目标是帮助大学生追求一种更积极的人生境界

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ABC

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第1题
专门的心理健康教育课程要求以()的方式,有目的、有计划、有组织地对全体学生施加心理健康的影响。

A.个别教学教学

B.团体教学

C.集体教学

D.针对性教学

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第2题
根据谢弗勒的分类,下列三个定义依序分别属于()。

(1)有人在自己的论著中将“教学相长”界定为教师的教与学的相互促进。

(2)在日常语言中,“灌输”通常是指不容学生质疑的单项传递。

(3)“教育”是教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

A.描述性定义-纲领性定义-规定性定义

B.描述性定义-规定性定义-纲领性定义

C.规定性定义-纲领性定义-描述性定义

D.规定性定义-描述性定义-纲领性定义

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第3题
狭义的教育是教育者根据(),对受教育者进行的有目的、有计划、有组织的、系统的影响活动

A.一定社会的要求和受教育者身心发展的规律

B.一定职业的要求和受教育者身心发展的规律

C.就业的要求和受教育者生活的需求

D.岗位的要求和受教育成长的需求

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第4题
你认为学校《大学生心理健康教育》课以及心理咨询服务对学生的心理健康是否有帮助()

A.有很大的帮助

B.有较大帮助

C.一般

D.帮助较小

E.完全没有帮助

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第5题
心理教育的终极目标是()。

A.使受教育者能够顺从社会主流文化,良好地适应社会

B.使受教育者心理健康,没有心理疾病

C.身心健康

D.成为自我实现者

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第6题
课外活动是指学校在课堂教学任务以外,有目的有计划、有组织地对学生进行的多种形式的教育活动,它的形式不包括()

A.文学艺术活动

B.社会公益活动

C.选修课

D.自习课

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第7题
通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动,帮助受教育者掌握卫生保健知识、树立健康意识、促使人们自觉地采纳健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量,这指的是下面哪个概念为()

A.健康教育

B.健康促进

C.健康宣传

D.健康预防

E.健康控制

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第8题
课外、校外教育与课内教育的共同之处在于()

A.有目的、有计划、有组织地进行

B.师生共同参与

C.学生自愿选择

D.受教学计划和教学大纲规范

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第9题
现在流行的“受挫教育”可以培养学前儿童的耐受力,对于以后的成长有极大帮助,对其心理健康没有影响。()
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第10题
您认为当前大学生心理健康教育方面存在哪些问题()

A.学生对健康教育的抵触心理

B.内容形式不够生动,枯燥无味

C.学校开展心理健康教育活动少

D.心理健康教育的师资不足

E.某些心理咨询员的态度欠佳

F.其他

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