题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
跟“鼓励学生进步”结构相同的词组是（）
A.动员大家捐款
B.希望你能成功
C.知道你要来
D.喜欢听故事
答案
A、动员大家捐款
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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B.希望你能成功
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A.教学中发现学生的优点、长处，要不断鼓励、表扬，使学生有成功、喜悦感
B.自信心逐步增强，不断挑战自我，向着更高的目标奋进
C.学生只有一点点进步，不能及时表扬励。以免产生满足感
A．休息几天 太可笑
B．the red sun a red flag
C．to waken me to tell her
D．祖国富强 人民幸福
A.小冯是一名成功的推销员，他从来都不会向顾客直接推销自己的商品，而是先提 出一些通常人们乐意接受的小小要求，在建立了好感后再慢慢一步步地最终达成 自己推销的目的
B.小张的学习有困难，班主任没有一下子对其提出过高的要求，而是先提出一个只 要比过去有进步的小要求，当学生达到这个要求后再通过鼓励逐步向其提出更高 的要求
C.某品牌化妆品的推销员总是先向顾客展示较低价位的产品，在赢得顾客的认可后， 立即推销高价位的产品
D.小明想跟小吴借 100 元钱。他先向对方借 1000 元，小吴没有答应，然后再提出 借 100 块钱的要求，小吴很爽快的答应了
A.指出学生的问题，是作文批改最重要的事，最好批改的第一句就是指出问题
B.先提出亮点，再肯定进步，然后才适合指出学生的问题
C.在每条评语的最后，我们最好对学生提出一些期待或者鼓励
D.当点评不足以解决问题时，我们可以尝试亲自示范
材料：
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时．难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步．已经不再是差生。
问题：
（1）谈谈这些学生进步的原因。（10分）
（2）教师应该如何教育后进生？（10分）
A.70%
B.75%
C.85%
D.80%
A.一位同学在讨论会上说：像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光
B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：这是我的高足，很是让我心里安慰啊
C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意
D.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的
