对文中画线的句子说法不正确的一项是:
A.句①是对“暗暗吃惊”的原因的补充说明。
B.句②反映了一种强作镇静的窘态。
C.句③表明了“我”倾听涧泉的目的。
D.句④在读的时候重音应该放在“自己”上。
对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()
A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条江,一条河。 ——运用夸张修辞,用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴,能喝下很多水。
B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然,答案是否定的。 ——运用设问修辞,引起读者对“成长”这一问题的注意,并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了,他才合上手中的书向检票口走去,好像早到一秒,就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞,生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可以识别,形体那么健美,目光那么平静,神情那么自信。 ——运用排比修辞,从上个方面写出了唐人造像的特点。
A.本文采取总——分——总的结构,生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术
B.本文首尾呼应,开头写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应
C.文章详略得当,因为是核舟记,所以详写了核舟的构造整体,略写了人
D.这是一篇事物说明文,用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法
对下列句子加点的词的解释,不正确的一项是 ()
A.有处女子之色,无害于治 害:妨害
B.其身体则可 体:实践
C.讴癸倡,行者止观 倡:倡导
D.王试度其功 度:衡量
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.摄衣登堂,抗首而请抗:举,昂
B.既论难,连拄五鹿君拄:讥讽
C.云攀殿槛,槛折槛:门槛
D.因而葺之,以旌直臣旌:表彰
A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦
B.人间行乐亦如此,古来万事东流水
C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒
D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭
下列对课文的分析不正确的一项是
A.海伦·凯勒在她的散文《假如给我三天光明》中,用朴素甚至接近于家常的话语,表露出对世界万物强烈的爱和热切的希望。
B.《茶馆》沿用“一人一事”为情节发展主线的传统戏剧结构法, 巧妙地借助茶馆这个平台,反映社会的变迁。
C.郑敏的《金黄的稻束》 写于20世纪40年代,诗歌由眼前的现实情景展开联想, 由物质的画面走向精神的沉淀,既简单,又复杂。
D.《现代自然科学中的基础学科》扣住作为基础学科的天文、地学、生物、化学四门学科和“最基础的”物理、数学的关系加以说明,反映现代自然科学严密、综合的特点。
A.罢仁寿令,豪纵,数犯法数:屡次
B.交通贵戚,吏莫敢绳绳:制裁
C.凑按治,杖杀之,选近称伏伏:认罪
D.忤宗楚客,出为贝州刺史忤:触犯
A.铭古代是刻在器物上用来警戒自己或记述功德的文字,后来成为一种文体
B.铭一般都是用韵的,又讲究句式整齐,常用排比、对偶句
C.《陋室铭》一文的韵脚是:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭,押的韵是míng
D.说是议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物来论述道理
A.阡陌交通,鸡犬相闻(田间小路上的交通,到处都能听到鸡鸣狗叫的声音)
B.率妻子邑人来此绝境(率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方)
C.乃大惊,问所从来,具答之(于是就感到大吃一惊,问渔人从哪里来,渔人详尽地回答了他)
D.余人各复延至其家(其余的人又各自延长时间到他们的家里)