题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小明小亮在同一所学校读书，小明家距学校2千米，小亮家居学校有3千米。下面小明家具小亮家不正确的是（）
A.5㎞
B.7㎞
C.4㎞
D.1㎞
答案
B、7㎞
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答案
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A.5㎞
B.7㎞
C.4㎞
D.1㎞
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B、7㎞
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A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
A.小明自己对自己问题的感受
B.小明从小到大的生活学习经历
C.小明家庭、社区、学校的环境
D.小明产生自卑的时间以及持续的时间
E.之前，小明自己、家人以及关心他的人在帮助小明走出困境上所作的努力
A.暂归其父母所有，待小明长大有行为能力时再把车的所有权转交给他
B.因爸爸给未成年人的赠与附有义务，赠与无效
C.因设定的义务无效，车归小明的父母
D.赠与有效
案例一：
小亮是个16岁的少年，爸爸虽然工作十分努力，但工作在一家效益非常不好的单位，每月收入微薄，妈妈几年前就下岗在家，操持家里的里里外外，任劳任怨。但妈妈经常埋怨爸爸没有本事，别人的老公早就当领导、做老板了，他却碌碌无为，连家都快养活不起了，因此爸爸妈妈经常吵架。小亮原本在学校是个学习成绩中等的学生，拥有不少朋友，学习也很努力。可每逢爸爸妈妈吵架，他就害怕地躲在一边不敢出声，只是独自一个人流泪，晚上睡觉还经常惊醒，到了学校，也不愿把伤心的事情说给同学听。时间一长，苦闷的心理影响了白天的学习，小亮原本还可以的成绩每况愈下。渐渐地，小亮变得自暴自弃起来。
问题：
请运用优势视角理论，分别从环境优势、人的优势、环境缺陷、人的缺陷来评估本案例。
A.小明：我们班同学在老师的带领下，对学习充满热情，生活愉快而充实
B.小羽：长跑训练时，我意志力不坚定而半途而废，被同学们嘲笑，我心里充满了挫败感
C.小芳：同学们在班级里读书、交流、进步，遨游在知识的海洋里，乐趣无穷
D.小兰：在班级组织的社会实践活动中，同学们合理分工，团结互助，共同完成任务，感受到集体的力量和温暖
