A.数学教具、教师教具、教学挂图、教学头饰、教学手偶
B.数学教具、教师用书、教学挂图、教学头饰、教学手偶
C.数学教具、教师教具、教学视频、教学头饰、教学手偶
A.纵向规范临床教学活动
B.横向同步提升教学培训质量
C.有利于建立和谐的师生和人际关系
D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力
E.有利于减少区域住院医师的差别
A.中教、外教教学质量、教学效果,课程产品类、线上课
B.现场服务、环境及硬件设施、换师、拆班、班级纠纷、政策解读
C.云学习等,可引导咨询线上客服
D.中教责任心
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
A.作文主线内容由第5节的写人作文调整为第3节课的状物作文
B.课前学员无需写作文,而是提交一篇以前写过的状物类作文,减轻作业负担
C.以每日限量福利的形式,包装课前批改作文的服务,以提高回收率
A.M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单等
B.M0+企业活期存款
C.M1+准货币(定期存款+居民储蓄存款+其他存款)
D.流通中的现金
A.学生在人际交往过程中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容卓兴教育用心服务准教师
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响