如果结果不匹配，请 
更多“体育教学研究就是研究者围绕体育教学现象、问题、规律、活动等开…”相关的问题
第3题
单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调
整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。()
点击查看答案
A．正确
B．错误
第4题
当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。 上面的论述基于下列哪一个假设？
A.老师根据标准化项目的教学能力有所不同。
B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D.教师选择完成项目的方法是无效的。
第8题
体育教学过程的性质是：体育教学过程是学生掌握运动技能的过程；体育教学过程是提高运动素质的过程
；体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程；体育教学过程是集体学习和独立思考的过程；体育教学过程是体验运动乐趣的过程。()
点击查看答案
A．正确
B．错误
第10题
学年体育教学目标的搭载文件是()。
A.各个教师的《单元教学计划》
B.学校和体育教研组的《某某年度第一(二)学期教学计划》
C.国家颁布的各学段的体育教学文件，如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等
D.国家教学文件，如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍
