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更多““任意结合”，即不懂得事物的联系有其内在根据，把两件毫不相干…”相关的问题
第1题
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为A 教育规律B 教育法规C 教育原
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为
A 教育规律
B 教育法规
C 教育原则
D 教育政策
第2题
必然性和偶然性是揭示（）A．事物在联系和发展中前后相继、彼此制约的一对范畴B．事物在联系和发展
必然性和偶然性是揭示（）
A．事物在联系和发展中前后相继、彼此制约的一对范畴
B．事物在联系和发展中产生、发展、灭亡的一对范畴
C．事物在联系和发展中内在要素和表现方式的一对范畴
D．事物在联系和发展中内在联系和外在联系的一对范畴
第4题
某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节，农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说，这是留约喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到冬天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个实例中，我们受到的启示是：（）
A.事物之间有其固有的客观联系
B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
C.人与自然的关系是相互利用的关系
D.保持生态的平衡是人类生存发展的必要条件
第5题
竞争性拮抗药（)？
A.亲和力及内在活性都强
B.与亲和力和内在活性无关
C.亲和力强但内在活性弱
D.有亲和力、无内在活性，与受体不可逆性结合
E.有亲和力、无内在活性，与激动药竞争相同受体
第6题
有关激动药和拮抗药的特点描述不正确的是（)。
A.二者都有亲和力
B.激动药有内在活性
C.拮抗药没有内在活性或有较弱的内在活性
D.拮抗药与受体结合是不可逆的
E.拮抗药通过占据受体而拮抗激动药的效应
第7题
热带雨林是地球表面生物种类最丰富、结构最复杂的植物群落，现在因人们片面追求经济利益而遭受破坏，其面积大大下降，并造成气候异常，大量生物物种绝灭或濒危。为此，许多有识之士强烈呼吁保护热带雨林。这表明______。①坚持两点论不能讲重点论②事物之间的联系是客观的、具体的③正确的认识来自社会实践④发挥主观能动性要尊重客观规律
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
第8题
下列各种各样的说法，（)不正确。
A.语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言
B.人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的
C.语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的
D.语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的
第9题
这一反传统的现代主义流派在绘画、文学、音乐、电影等艺术形式中均有不同的表现。其特征表现为：在思想上不满社会现状，要求改革，要求“革命”。在创作上不满足于对客观事物的摹写，要求表现事物的内在实质;要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。在具体表现手法上，强调主观想象，强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象，强调幻象在文学想象力中的作用。这一流派是()。
A.现实主义
B.表现主义
C.意识流
D.唯美主义
