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[填空题]
美国课程学者辛德等人在迈克•富兰研究的基础上，将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、（)、（)。
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A.生活的课程和经验的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和运作的课程
D.隐性的课程和生活的课程
A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果，除设计科学合理、内容选择安排恰当外，有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中，课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
