做课程反馈表我们需要注意什么()
A.家长的电话号码不要放进去或者隐藏
B.要包含学生的上课时长、答题正确率以及金币数
C.做表格时不需要筛选排序
D.做完后截图发在班群
ABD
A.家长的电话号码不要放进去或者隐藏
B.要包含学生的上课时长、答题正确率以及金币数
C.做表格时不需要筛选排序
D.做完后截图发在班群
ABD
A.老师陪学完学生的整个课程需要经过:体验课-正式课-阶段测试-出门测试
B.体验课要带着1表1卷去给学生做测试并和家长反馈情况
C.体验课成功接着制定陪学计划表,按计划上正式课
D.正式课上到一个阶段要准备2表1卷即阶段反馈表、记录表、阶段测试卷,进行阶段测试
A.课程结束时,要对学生进行最后的效果测试并和家长反馈,此时要准备1表1卷
B.整个上课流程中的表格需要自己去制作
C.整个陪学过程中如需打印的材料必须要自己去打印
D.老师在填写每一个表格时都必须要如实填写,不能复制粘贴
A.上课任意一方不在线,及时通过微信/电话联系电话联系任课老师,督促老师上线
B.如果上课时间超过15分钟,没有联系上老师,及时通知家长取消课程
C.如果打不通老师电话,给老师发短信,并及时同步教务老师联系,并安抚家长
D.如果联系上老师,但老师明确今天的课程没办法上课,与老师沟通统一口径,第一次警告老师,第二次反馈教务
A.提醒学员与家长着装问题
B.课程中环境的控制-避免家庭外部干扰
C.提醒学员课堂中的纪律控制
D.告知家长上课时长,以及具体流程
A.家长反馈老师上课非常不认真,不引导小朋友,体验不好
B.课程SIT取消,家长反馈上次也是设备问题,说过段时间修好设备再约课
C.老师未出席课程,引导家长取消改约,家长非常不满,认为耽误小朋友时间,质疑报名后的服务和体验
D.学生有IT问题耽误15分钟,老师正常,IT test同事关了SIT
A.教师应了解原因,激发王小志的学习动机
B.教师应该了解王小志的家庭情况,结合家长力量一同帮助王小志
C.不论王小志做了什么,教师都应尊重王小志,不要去管他
D.教师应注意及时帮助,正面引导王小志
A.课程要求与学生能力水平不匹配,需要再打地基
B.和家长沟通,学生的情绪和态度需要端正
C.退后五年,并不是说它就真的需要五年去学习
D.增加同步课次及打地基时间
A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚,先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑