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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

提出“教育即生活，学校即社会，从做中学”的教育口号的是（）

A.康德

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案

C、杜威

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第1题

提出“教育即生活”“教育即生长” “学校即社会”和“从做中学”观点的实用主义教育思想家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.陶行知

D.杜威

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第2题

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。（)

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第3题

陶行知倡导生活教育理论，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一（）

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第4题

在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）

A.认为教育即生活

B.主张“从做中学”

C.强调学科课程

D.教育实际上是经验的改造或改组

E.注重教师主导作用

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第5题

生成性目标的渊源可以上溯到（)理论

A.生活即教育

B.教育即生活

C.做中学

D.教育即生长

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第6题

倡导“教育即成长”观点并主张“从做中学”的教育家是（)。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

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第7题

人类社会生活可分为三大领域：即家庭生活、社会公共生活、（）。

A.社会主义阶段生活

B.家庭生活

C.学校生活

D.共产主义阶段生活

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第8题

提出以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响的是（）。

A.罗杰斯

B.鲁宾斯坦

C.杜威

D.布鲁纳

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第9题

陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论，下列有关“活教育”的表述正确的有（)。

A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”

B.“活教育”的课程认为“大自然，大社会都是活教材”

C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”

D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则

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第10题

我国最早提出“教育公平”理论原则的是（)。

A.孔子的有教无类

B.陈鹤琴的活教育

C.陶行知的生活即教育

D.张雪门的幼稚园教学法

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第11题

20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”，即知识、能力、()。

20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”，即知识、能力、（)。

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