A.素质教育要求教师具有更高的师德境界
B.素质教育要求教师具有更加优秀的知识结构
C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力
D.素质教育要求教师具备很强的独立性
E.索质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索
Ⅰ.周末培训 Ⅱ.网络教育 Ⅲ.集中培训 Ⅳ.脱产全职培训
A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
A.端正自我的工作态度
B.注意自己得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
A.北京开放大学挂牌成立时期
B.北京开放大学改革攻坚时期
C.开放教育试点时期
D.北京广播电视大学复校时期
E.北京电视大学创建时期
A.民政部门有一个从中央、省(自治区、直辖市) 、地区(自治州、地级市) 、县(自治县、县级市) 、乡镇(街 道)直至农村、居民委员会的遍布全国的行政网络和从上到下或从下到上的信息渠道
B.建国以来,民政系统由于职责所在,对于负面的社会状况关注尤甚,与基层、社会贫弱群体也有一种特殊的联系
C.改革以来,中国不步入社会转轨、社会转型的剧烈变化时期,民政部门面临的社会问题也剧增
D.民政部门的各项重大改革措施和社会政策的出台,无需经过党中央、国务院或全国人大的批准,只要民政部 批准即可