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[多选题]

现代信息技术与小学教学评价的融合趋势()

A.从经验主义走向数据主义

B.从单一评价走向综合评价

C.从宏观群体评价走向微观个体评价

D.从客观评价走向主观评价

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第1题
现代信息技术与小学教学过程的融合包含()

A.优化局部环节的阶段

B.重构教学流程的阶段

C.反思重构内容的阶段

D.系统结构性变革的阶段

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第2题
全球范围内的信息技术与教学融合的几个阶段中,哪一个阶段特别注重教师信息技术能力的培养。

A.起步阶段

B.应用阶段

C.整合阶段

D.创新阶段

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第3题
现代教育技术与课程相融合的过程经历了()。

A.大数据阶段

B.以计算机为核心的阶段

C.信息技术与课程融合的阶段

D.以计算机进行辅助教学的阶段

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第4题
信息技术及相关学科教师与其他学科教师共同开展()活动,研讨并思考如何应用信息技术解决教育教学中的实际问题,是实现信息技术与学科融合的重要推进措施。

A.教研

B.学习

C.复习

D.预习

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第5题
现代服务业与先进制造业深度融合趋势愈加明显,将对整个经济社会发展产生不可预估的影响。()
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第6题
课程与教学评价的发展趋势,包括()。

A.评价方式的多样性

B.评价的多元化趋势

C.评价功能的转换

D.评价的价值趋向的转变

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第7题
信息技术教学的教学媒体分为()。

A.普通媒体

B.常规媒体

C.现代媒体

D.专业媒体

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第8题
融合日常安全工作,安全性评价不应与日常安全管理工作对立起来,而应相互融合起来,融合的
基础是()的理念。

A.现代管理

B.风险管理

C.安全管理

D.动态管理

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第9题
‏小学音乐教学设计基本原则有哪些?()‎

A.协同融合原则

B.寓教于乐原则

C.创造发展原则

D.主动参与原则

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第10题
以下不属于小学语文教学评价内容的选项是()。

A.小学语文课堂教学评价

B.小学语文教师工作评价

C.学生课外阅读评价

D.学生语文学习成绩评价

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