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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

筛选简历时，应更多地关注（）。

A.学习成绩

B.管理能力

C.主观内容

D.客观内容

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更多“筛选简历时，应更多地关注（）。A．学习成绩 B．管理能力 C…”相关的问题

第1题

筛选简历时，应更多地关注()．

A.学习成绩

B.管理能力

C.主观内容

D.客观内容

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第2题

简历的内容大体可分为主观内容和客观内容两部分。在筛选简历时应重点查看客观内容。其客观内容主要包括（)。

A.应聘者对自己的描述

B.个人信息

C.个人成绩

D.工作经历

E.教育背景

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第3题

在5. 12汶川地震后，彭征安发起成立了“巴蜀儿女志愿者团队”，发动社会各界捐款，还援建了绵竹市金陵希望小学。2011年至今，他在南京设立了个人冠名基金，资助300多名孤儿;组织20多次到福利院捐助活动，彭征安认为每个人做到力所能及的好事就是慈善。彭征安和他的团队用行动带动更多的人参与慈善、关注慈善。这则资料说明（）①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②追求“止于至善”，我们要见贤思齐，向榜样学习③止于至善要求从点滴小事做起，积少成多，积善成德④止于至善是永远无法到达的境界，我们不如趁早放弃

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第4题

阅读和分析简历时，最需要关注的前三项是（）

A.简历的长短

B.工作经历的间距和工作的稳定性

C.学历

D.项目成绩或工作业绩

E.主要工作职责

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第5题

在学生关注下教师移动的体位相意义在于：（)。

A.让学生的注意力集中

B.让学生更多地看到教师的正面

C.关照到每一位学生的学习

D.让学生看到教师对学生的喜恶

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第6题

客户信息整理中应注意的问题（）

A.应更多地关注未来客户

B.应提高质量和效益

C.关注潜在客户

D.应保持动态性

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第7题

分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个

分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。

每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师(十分无意识地)针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。

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第8题

目的游离评价模式主张（）

A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

B.评价应关注非预期的结果

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

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第9题

在对企业进行现金流分析中，对于不同类型的贷款、不同发展阶段的借款人分析起点和考虑的

程度是不同的。因此，对于短期贷款应更多地关注（）。

在对企业进行现金流分析中，对于不同类型的贷款、不同发展阶段的借款人分析起点和考虑的程度是不同的。因此