题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异
时，应采用__________。
A.中数检验法
B.秩和检验法
C.符号检验法
D.t检验
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A.班级授课制
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由5名教师对某班级30名学生的行为表现做等级评定，若要考查这5名教师评定结果的一致性，应计算（）。
A.积差相关系数
B.多系列相关系数
C.肯德尔和谐系数
D.斯皮尔曼等级相关系数
A.一致性、检验、形成文件
B.有效性、一致性进行检验、形成文件
C.可行性、检查、形成文件
D.有效性、检验、工艺文件
A.指导教师资格为全日制护理专业本科毕业，工作两年以上;或非全日制护理专业本科毕业，具有副主任护师以上职称
B.指导教师应对见习阶段的全部教学活动负责，学习和掌握见习大纲要求，结合临床实践，制订具体实施方案
C.指导教师应根据课程安排进行备课，了解学生的情况，因材施教，培养学生的临床思维能力，充分调动学生的积极性
D.指导教师应根据见习内容选择典型病例，同时准备相关的病历资料，并做好患者支持培养未来医学人才的思想工作，培养学生独立分析问题的能力
E.见习结束后，对每轮见习学生进行综合评定，书写评定结果反馈至护理学院
