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试从时间、背景、方式和结果几方面比较德意志和意大利的统一的异同点。

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第1题
试从指令格式、寻址方式和每条指令的周期数(CPI)等方面比较RISC和CISC处理机的指令集结构。

试从指令格式、寻址方式和每条指令的周期数(CPI)等方面比较RISC和CISC处理机的指令集结构。

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第2题
在CRAY-1上,按照链接方式执行下述5条向量指令(括号中给出了相应功能部件的时间),如果向量寄存器

在CRAY-1上,按照链接方式执行下述5条向量指令(括号中给出了相应功能部件的时间),如果向量寄存器和功能部件之间数据传输需要1拍,试求此链接流水线的通过时间是多少拍?如果向量长度为64,则需要多少拍才能得到全部结果? V0←存储器 (从存储器中取数:7拍) V2←V0+V1 (向量加:3拍) V3←V2<A3 (按(A3)左移:5拍) V5←V3∧V4 (向量逻辑乘:2拍) 存储器←V5 (向存储器中存数:7拍)

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第3题

关于实验设计,()的说法是正确的。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于测量工具,评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样,每种处理进行实验就不止—次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验处理实验测定的次数越多

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第4题
从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。

A、“知、行、器”

B、“知、行、意”

C、“知、情、意”

D、“德、行、意”

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第5题
试比较德可乐利教学法、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡制和设计教学法的异同。
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第6题
试比较人本主义心理学派与弗洛依德的精神分析心理学在人性观的区别。

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第7题
《德意强排·春雷大战》活动时间为()

A.3月1日-3月31日

B.3月2日-3月29日

C.3月6日-3月16日

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第8题
总结的内容一般应该写明以下几方面()。

A.原因-结果-过程-性质

B.成绩-缺点-经验-教训

C.目的-任务-做法-方式

D.步骤-方法-措施-结果

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第9题
考评阶段关系到整体绩效管理系统运行的质量和效果,也涉及到员工当前和长远的利益,需从()等几方面做好考评的组织实施工作。

A.提高考评结果的权威性

B.提高绩效考评的准确性

C.保证绩效考评的公平性

D.保证信息及时传达

E.保证绩效考评的平等性

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第10题
试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x(bit)。从源站到目的站共经过k段链路,每

试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x(bit)。从源站到目的站共经过k段链路,每段链路的传播时延为d(s),数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit),且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下,分组交换的时延比电路交换的要小?

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