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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

认为强化是幼儿行为塑造的基础的发展理论是()。

A.班杜拉的社会学习理论

B.斯金纳操作性条件作用论

C.埃里克森人格发展阶段论

D.婴幼儿早期依恋发展理论

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第1题
行为塑造是属于依据哪一个行为主义学习理论为基础培训方法()。

A.社会学习理论

B.强化理论

C.目标设置理论

D.期望理论

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第2题
训练孩子的站姿时,不要当孩子出现标准的正确站姿时才给予强化,而是只要幼儿出现与正确站姿相似的行为就给予强化,直到幼儿形成正确站姿,这种行为称为()。

A.消退

B.塑造

C.分化

D.泛化

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第3题
人知行为学派的主要理论观点包括()。

A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用

C.认知行为将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

D.认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

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第4题
在塑造过程中老师需要注意的是()

A.在两个塑造步骤间改变不能太大

B.避免过度强化

C.强化物的正确选择和使用

D.明确正确目标行为,并立即给予强化

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第5题
根据操作性条件作用论,在教育过程中,教师应多用正强化来塑造学生的良好行为,用不予强化的方法消除消极行为,同时要慎重对待处罚。()
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第6题
()是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序,以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。

A.行为塑造

B.模仿法

C.区别强化

D.代币制

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第7题
对行为主义理论的评论,不正确的是()。

A.强调刺激,反应和强化在人们行为塑造中的作用

B.学习理论的研究只局限于外部行为的塑造和控制

C.重视学习内部过程,及内部条件的研究

D.不能完全科学的反映人类学习的基本规律

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第8题
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于()。

A.好孩子定向

B.惩罚与服从

C.相对功利取向

D.维护权威或社会秩序

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第9题
斯金纳认为,塑造和反应行为是一回事,包括被一个特定刺激引发的反应。()
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第10题
社会交换理论的基础是()。

A.强化原理

B.认知理论

C.本能心理学

D.行为主义

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