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[单选题]

掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容,而在于他们()

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.智力水平

D.要花多少时间

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D、要花多少时间

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第1题
掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功地掌握教学内容,而在于他们的()

A.要花多少时间

B.学习自觉性

C.智力水平

D.学习积极性

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第2题
建构主义学习理论认为,教学应该把学生原有的知识经验作为新知识的生长点,不能简单强硬地灌输()
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第3题
对于企业的一些重要的经营项目的决策一定要进行可行性分析,这是基本的要求,在对可行性分析的工作思路上,张经理认为,可行性分析要从项目的不可行分析上入手,王经理则认为,可行性分析的大部分工作就是分析其可行性,在可行性分析的初级阶段千万不能引导大家思考项目的不可行性。你认为以下四种判断中哪一种判断是正确的?()

A.张经理主持分析的项目在实施的过程中风险一定更小些。

B.张经理和王经理在工作思路存在着差异,但不存在着本质性的差异。

C.重大决策应采用张经理的工作思路,对一般性决策则应采用正确的工作思路。

D.王经理的工作思路不符合科学的决策过程要求。

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第4题
皮亚杰认为,教育的最高境界是使学生具有逻辑推理能力和掌握复杂抽象概念的能力。()
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第5题
新课程观认为,知识技能的本质在于()

A.学生通过知识技能提高动手能力

B.学生通过知识技能进行批判性、创造性思维

C.学生通过知识技能提升自身综合素质

D.学生通过知识技能掌握更多的科学知识

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第6题
布鲁纳的主要观点是()

A.提出了学科结构理论

B.提出儿童智力发展过程三个阶段

C.提出学生掌握知识的获得、转换和评价三个过程

D.提出发现法学习理论

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第7题
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以_________形式储存在长时记忆
中。

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第8题
下列学习理论的说法中,正确的是()

A.班杜拉提出了社会学习理论,核心内容是观察学习

B.桑代克提出了联结—顿悟学习理论和三大学习定律

C.布鲁纳认为,掌握学科结构最好的方式就是发现学习

D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程,也是刺激—反应的过程

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第9题
()学习理论认为学生是学习的主体,学习是自我实现和丰富人性的形式,人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响,注意观察和模仿学习。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第10题
布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的
学习?()

A. 50%—60%

B. 60%—70%

C. 70%—80%

D. 80%—90%

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第11题
()理论提倡在教师的帮助指导下,以学习者为中心的学习,重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B.建构主义

C.认知主义

D.行为主义

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