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第2题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（） A．从课程功能的角
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）
A．从课程功能的角度
B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度角度
D．从课程核心组织角度
第8题
从课程设计、开发和管理的主体来区分，可以将课程划分为（）。
A.国家课程、地方课程和校本课程
B.显性课程、隐性课程和悬空课程
C.学科课程、活动课程和整合课程
D.必修课程、选修课程
第9题
基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（)。
A.延伸
B.扩展
C.转换
D.探究
