以下哪项属于岗位带教的正确做法()
A.带教过程没有根据学员属性微调
B.带教师语言生硬
C.带教过程缺乏互动
D.带教过程学员遇到棘手问题,主动协助处理
A.带教过程没有根据学员属性微调
B.带教师语言生硬
C.带教过程缺乏互动
D.带教过程学员遇到棘手问题,主动协助处理
A.缺乏系统训练带教和考核能力的师资团队
B.缺乏系统的师资带教和考核能力训练
C.缺乏系统评价和反馈师资岗位胜任力的体系
D.完善奖励机制
E.提高生活待遇
A.态度不端正、带教不认真、学员普遍评价不好的带教师资
B.基地建立奖惩机制,充分发挥带教师资的积极性和主观能动性
C.带教师资开展的活动造成不良影响或情节不严重者
D.未得到授权私自以中心名义开展活动,经劝导后仍不改正者。
A.根据实际情况,确定带教形式
B.选定病例,协助诊疗
C.住院医师得出结论,共同讨论
D.带教老师和患者沟通病情及诊疗方案
E.指导教师主动观察住院医师的门诊整体接诊能力或门诊操作技能
A.住培基地的带教老师要有遴选和聘任流程
B.住培基地带教老师每人都需要参加院级师资培训
C.住培基地制定带教老师考核和激励机制
D.住培基地每年至少一次对带教老师进行全面评价
E.轮转科室按规定为每位住院医师配置1名固定的带教老师,并负责培训期间的全程指导,并联系紧密
A.国家卫生健康委能力建设和继续教育中心向全国、省级专家组成员颁发聘书
B.中心颁发的聘书有效期为3年
C.省级专家组所在医院不不可作为本省学员进修中心
D.省级项目专家组所在医院/科室亦承担教学带教任务