A.诙谐、生动地写出多动症儿童的行为特点
B.老师怀疑作者身上长虫
C.我觉得自己像猴子,动作很灵敏
D.老师和作者都认为自己表现很不好
A.工作失败
B.难以适应
C.认知错误
D.交往障碍
A.“苏老师让你来找我,你自己觉得怎么样?”
B.“苏老师让你来找我,你知道为什么吗?”
C.“苏老师让你来找我,我现在就分析你存在的问题吧。”
D.“苏老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。”
A.重视心理测验
B.缺乏初步理解判断
C.清楚测验过程
D.忽视了摄入性谈话
A.内容反应
B.内容表达
C.情感反应
D.情感表达
A.不合理,我觉得孩子没事,不发烧就直接送到幼儿园
B.合理,应避免交叉感染,由于幼儿抵抗力弱,会出现反复发热情况
C.不合理,休息时间太长了,觉得休息24小时就可以了