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[多选题]
考察教育与社会的关系,一般通过考察教育与几个决定社会性质的基本组成要素如()的关系获得整体性认识。
A.生产力
B.社会政治经济制度
C.科学技术
D.文化和人口
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A.生产力
B.社会政治经济制度
C.科学技术
D.文化和人口
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是 【 】
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人相互关系,莫大乎行为;故教育之目的,在使人人有适当之行为,即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当,必有两方面之准备:一方面,计较利害,考察因果,以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德,属于此类,赖智育之助者也。又一方面,不顾祸福,不计生死,以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐,舍己为群之德,属于此类;赖美育之助者也。所以美育与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”
——蔡元培
学校究竟应该是一个什么样的地方?有人说‘‘学校应该关怀个体生命”、“关怀生命是学校的神圣职
责”;有人说“学校应该为社会服务”、“学校是优秀社会公民的摇篮”;也有人说“读书改变命运”、“没有学校就没有人的幸福生活”。请结合我国教育改革与发展的实际情况,并站在教师、学生、父母、社会等不同立场上,对(学校)教育与社会发展、人的发展之间的关系,发表自己的见解。
A.社会风险分析
B.互适性分析
C.社会影响分析
D.社会评价
“建国君民,教学为先”说明了()。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与人口的关系